Nous avons le plaisir de mettre à votre disposition, avec l’accord de Mr Verneyre, la 1ère thèse de Michèle Verneyre de 1991. Michèle Verneyre postulait déjà la possibilité de prendre conscience de son fonctionnement mental et le rôle de cette prise de conscience dans l’accompagnement à l’autonomie de l’élève. Sa problématique est formulée de la façon suivante : » Quelles est la nature des obstacles à cette prise de conscience ? Quels sont ceux qui relèvent du sujet ? Quels sont ceux qui dépendent de l’accompagnateur ? Quels sont les facteurs facilitants ? Quel doit être le rôle de l’accompagnateur ? Revisitant le conseil méthodologique, quelle serait la pratique de la remédiation qui intégrerait la conscientisation et la responsabilisation du sujet ? »
Thèse de Michèle Verneyre : » Du profil pédagogique à la remédiation mentale accompagnée »
26 ans après la publication de cette thèse, les questions posées sont toujours aussi pertinentes et sont plus que jamais d’actualité.