Dans ce livre, Olivier Houdé introduit dans une première partie, les grands jalons et repères de l’histoire de l’éducation et de la psychologie de l’enfant : Platon et le mythe de la caverne, des philosophes de l’éducation, John Locke et Jean-Jacques Rousseau, les pédagogues qui ont marqué le 20ème siècle, Maria Montessori, Célestin Freinet, Ovide Decroly, l’importance des travaux des psychologues de l’enfant, Alfred Binet, Jean Piaget et Lev Vygotsky.
Puis, précisant que pour lui les termes de « neuropédagogie » et « neuroéducation » sont strictement synonymes, il présente une synthèse des résultats actuels des sciences cognitives sur les apprentissages : lire, écrire, compter, raisonner, respecter autrui.
Ce livre très explicatif est une belle introduction à l’historique de la neuroéducation ou neuropédagogie et à l’essentiel de ses principes fondateurs.
